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校企合作“双行为主体、三级管理方法、四岗连贯性”现代学徒制实|彩票平台首页
2020-11-03 [96787]
本文摘要:进修全过程由进修具体指导老师与企业老师傅具体指导,按企业与学校涉及到规章制度进行管理方法与考评,另外运用实践活动中课程管理服务平台结合移动互联与手机上APP,立即发布通告公示、即时通信、结账精准定位、日志插件、线上项目风险管理、考勤系统、进修视学,随时随地了解学生当代学徒工的通过自学情况,确保了进修实际效果。

校企合作“双行为主体、三级管理方法、四岗连贯性”现代学徒制实践活动中——长沙市高新科技工程项目学校一、概述长沙市高新科技工程项目学校是由长沙市我国高新科技产业链经济开发区举办的全日制教育中等职业学校学校,是国家级别关键、湖南示范中等职业学校学校、湖南第一批非凡职业学校施工单位,根据非凡职业学校基本建设与教育改革提质的回绝,学校推进校企合作办学,认真执行协作进修企业;搭建校企合作双行为主体协同招生招聘工人,协同教书育人,并育品德教育技锐意;校企合作三级管理方法,细分化各个义务;执行四岗连贯性,落实现代学徒制进修管理机制,组成全体人员轮岗制度,狠抓流程管理,抓实安全系数避免 ,全方位前行现代学徒制的执行,确保进修安全系数与进修实际效果,进而推动学生强健,以后为高等职业教育的发展趋势做出更高的奉献。二、管理方法艺术创意的情况1.服务项目产业发展规划,提高产业园区社会经济发展的务必我院是长沙市我国高新科技产业链经济开发区唯一一所职业中专学校学校,现开设了电子器件与信息科技、电气设备经营与操控、汽车电子产品运用于技术性、计算机网技术性、机械加工制造技术性、数控加工技术运用于、机械设备改装与保证 、工程建筑建筑施工、工程预算、网络技术10个技术专业。连接高新园区六大主导产业,学校关键基本建设电子信息技术、生产加工生产制造、工程建筑三大技术专业群,现阶段三个技术专业群在学校学生占到该校学生的五分之四。

学校

这种学生毕业之后,必需转到产业园区涉及到企业工作中。学校自1983年接办高等职业教育至今,累计为长沙高新区运输了2万多名技术工人,如今这种人全是企业的技术人员,服务项目于产业园区各个领域,合理地提高了产业园区社会经济发展。2.提升 学生工作能力,提高学校内函发展趋势的务必二零一五年学校评为湖南第一批非凡岗位学校施工单位;二零一六年9月14日,教育部部长陈宝难能可贵校巡查,对我院各项任务给予了充分肯定,愿题字“把课程辟在全产业链上,把学校辟在经济开发区里,把匠人精神刻着在学生心里,把艺术创意观念带到学生血夜”,给学校的发展趋势表明了方位。

文化教育教学水平是学校的命运线,而做为理论性课堂教学的进修工作中,学校更为应当艺术创意管理方式,将职业操守教育超越进修整个过程,提升 学生职业能力与职业素质,培养中低收入自主创业工作能力,为学生的终身发展趋势与职业发展奠下基本。3.当代学徒工示范点,艺术创意中职学校人才的培养的务必二零一五年10月,长沙沦落国家教育部第一批现代学徒制示范点大城市,我院做为长沙现代学徒制示范点学校,首次在机械加工制造技术性、电子器件与信息科技、工程建筑建筑施工三个技术专业中与中联重科、威胜集团、瑞泽富沃建筑集团大力开展当代学徒工试点,现代学徒制学生历经“四岗”连贯性的通过自学,学生基本上熟识涉及到工作中岗位,可行性分析不具有独立国家作业者的工作能力,转到企业不务必花上時间进行学习培训,必需能担任涉及到工作中岗位,合理地服务项目企业所需要,大大的节省了企业学习培训职工的成本费。必需获利的学生约1000余名,搭建零距离入岗。

三、建立校企合作“双行为主体、三级管理方法、四岗连贯性”现代学徒制进修管理方法1.校企合作双行为主体,并育品德教育技锐意推进校企合作办学,学校招生与企业招聘工人一体,协同重新组建当代学徒工班集体。学校校风校训是“立业高尚、精技唯新的”,围绕“德”与“技”培养学生,学生在学校期内,基本实践课堂教学应用实践周新项目课堂教学提高专业技能训炼,为弥补实践時间匮乏,我院与协作企业协同大力开展课余专业能力社团活动,提高学生技术专业兴趣爱好与专业技能水准,学校每一期汇报工作一次专业技能节,并将当代学徒工班集体专业技能节放进企业推行,在当代学徒工中优选优秀选手参加各个技能竞赛,由学校老师和企业老师傅协同培养和提升 学生专业能力。

在培养专业技能的另外大家偏重于人文素质的培养,企业文化艺术的宣传策划,执行课室“三十秒”梳理习惯性的教育、实训“10S”管理方法的文化教育、饭堂“一米”谦逊线、班集体文明行为值周等,加强学生习惯养成,学生无论在教室、实训,還是在宿舍、饭堂,无论是放学后,還是实践,都是会心理状态梳理、整治,教育经常清除、保持干净的良好的习惯。进修期内将不错的习惯养成带到企业,根据进修的提高通过自学与训炼,搭建“德”与“技”的双提升 ,提高综合素养的总体提升。2.三级管理方法,细分化各个义务学校果断学生进修投身地区,按《长沙高新技术工程学校进修单位甄选办法》,建立了124家进修企业资料库,內容涵盖进修企业基本情况、发展前景、岗位设定、职工工资待遇、聘请连接等;建立了近五年通过自学进修资料库,內容还包含学生基本情况、进修岗位、进修工资待遇、换岗状况、考核制度等;可随时随地查看状况,读取数据信息,剖析比照,为将来学生进修及学校管理决策获得参考。

学校宣布创立了学生进修领导组,由校领导担任组长,加强对进修工作中的宏观经济政策与具体指导。宣布创立了进修工作中工作组,由学校、企业协同组成,实际岗位职责与回绝,按回绝大力开展工作中。

果断执行“学校(企业)——技术专业群(生产车间)——班集体(队组)的三级”管理方法,学校与企业招生招聘工人一体化,让学生摆脱企业,了解企业文化艺术与岗位职责;技术专业群与生产车间确立连接岗位规范;班集体与生产车间队组确立执行“德与技”的培养;企业按时汇报工作父母参观考察企业接待日,父母的全过程监管。学校与企业果断将学生进修工作中放到教育科研工作中第一位,由部门管理课堂教学的教务管理单位和人力资源管理的人事部必需管理方法,企业老师傅某种意义按长期放学后老师执行工资待遇,进修班集体划归基本班集体评比、进修管理方法划归教务科绩效考评,牢固竖起做为理论性文化教育课堂教学的学生进修工作中在学校工作中的管理中心影响力。3.四岗连贯性,落实当代学徒工现代学徒制班集体宣布创立后,在专业建设具体指导联合会具体指导下,在第一学年大力开展“识岗”课堂教学。

以通过自学基础理论及“新项目实践”占多数,每习月在企业参训1至2天,在企业技术专业工作人员的解读下,了解企业文化艺术与工作中岗位,正确对待将来主要从事岗位。图1“中联网加班工资”学生在生产车间熟识工作中岗位在第二、三学年进行“熟岗”课堂教学。每学年在学校实践3周,企业实践3周。

目地是培养不错职业素质,熟识岗位工作能力回绝,熟识岗位专业技能。另外,在学校实践时企业决策多位老师傅来具体指导学生,每一个技术工种一般至少有1名老师傅。在企业实践时,再作决策2种之上岗位(两个技术工种)让学生进行轮岗制度进修。

学生在企业轮岗制度进修期内,学校决策教导主任和品德教育高校辅导员部门管理学生的行为准则管理方法。在第四、五学年进行“练岗”课堂教学。企业和学生进行岗位双向交流,学生随意选择一个适合本身发展趋势的技术工种进行实践活动中,企业和学校必须决策老师傅,两个师傅另外具体指导学生实践。

每学年在学校实践4周,企业实践6周。目地是教育不错职业素质,煮开岗位工作能力回绝,操控岗位专业技能。另外,在学校实践时企业决策多位老师傅来具体指导学生,每一个技术工种一般至少有2名老师傅。

在企业实践时,学校决策教导主任和专业技能指导教师部门管理学生的不负责任管理方法与专业技能具体指导。在第六学年进行“顶岗”进修。

岗位

学生顶岗进修苛刻按技术专业教学目标,学校用心制定学生顶岗进修计划方案,即我院带头领域、企业及家委会四方顺应,在企业老师傅与学校老师的协同具体指导下,顺利完成“学习培训、实践活动中、新员工入职”三环节的顶岗进修,每一个环节的进修,都是有总体目标、有每日任务、有对策、有时间决策、有确立回绝、有点评计划方案,可操作性强悍,保证 了进修的实际效果。学生到企业进行顶岗进修,做岗位专业技能破关,由学徒工并转各有不同职工,顶岗进修完成另外所取要得适度岗位职业资格证与中等职业学校文化教育毕业证书,经校企合作彼此或第三方考评达标,改以企业月职工。

当代学徒工在招生全过程中企业协同参与,搭建招生招聘工人一体化,在课程管理全过程中各自以学校—技术专业群—班集体、企业—生产车间—队组“三级管理方法”,在课堂教学中根据“识岗、熟岗、练岗、顶岗”组成“四岗连贯性”的进修管理机制(框架图以下下图)。图2 进修管理机制四、经济效益与反应1.全体人员定岗定编轮岗制度,艺术创意进修方法学生在熟岗进修全过程,学校技术专业群与校企合作办学企业生产线将学生以工作组为企业进行,依据进修岗位以定岗定责、定组、定岗定编、精准定位;进修一段时间后,再作进行周期时间轮岗制度,每一个学生必不可少参加2-3个关键岗位进修。定岗定编能让学生变慢地区入企业的具体岗位,能让学生专一、专心致志、专心致志地掌握岗位、作业者岗位;轮岗制度则能让学生熟识别的岗位,多方位培养学生专业能力和综合素养,艺术创意顶岗进修人才的培养新模式。如我院电子器件与信息科技技术专业学生在威胜集团进行进修,学生进修岗位有生产制造一线商品装配工、焊检测工、检验设备维修工、商品包装工、货运物流裁缝师、生产线管理部门管理等。

学生熟岗进修与练岗进修必须进行轮岗制度,根据轮岗制度,她们能准确地掌握到一个好的电子设备面世,要历经从制定生产规划、物件购买、电子器件和pcb电路板检验、按电路设计图软件、焊、调节、检验、维修、纸箱到货运物流等51道工艺过程才可以顺利完成。也的确搞清楚,51道工艺过程正中间一切一道工艺流程经常会出现难题都是会导致商品早逝,必需给企业造成 财产损失,危害企业的社会发展信誉。仅有学生亲自历经那样的岗位实践活动之后,才可以的确感受企业与学校、通过自学与生产制造、技术专业与专业技能的本质关联,给自己未来中低收入确立扎扎实实的基本。

2.狠抓流程管理,确保进修实际效果学校不断完善了进修管理方法各类规章制度,依据进修种类,结合技术专业,用心制定进修计划方案,做有总体目标、有每日任务、有对策、有时间决策、有确立回绝、有点评计划方案,可操作性强悍,确保了实际效果。另外抓实流程管理。进修前做好各类准备工作中:进好四个大会,即学校专责布署不容易、学生进修动员大会、校企合作进修工作中协调会和父母会;做好三项专题讲座学习培训,即通过自学企业文化艺术与管理制度、技术专业岗位工作能力实际操作训炼、安全系数文化教育;签订三方协议,即学校、进修企业、学生三方签订合同,悉知所要求的支配权、责任和义务,做有章可循,有据可查。学生到进修企业后,进好新员工入职上岗学习培训不容易、师生发布会。

进修全过程由进修具体指导老师与企业老师傅具体指导,按企业与学校涉及到规章制度进行管理方法与考评,另外运用实践活动中课程管理服务平台结合移动互联与手机上APP,立即发布通告公示、即时通信、结账精准定位、日志插件、线上项目风险管理、考勤系统、进修视学,随时随地了解学生当代学徒工的通过自学情况,确保了进修实际效果。学校还与企业达成共识的共识,创立父母接待日,让父母了解学生在企业日常生活、工作情况,便捷对学生进行思想引领。

学生

图3 互联网技术 顶岗进修进修期内,学生每人必备一本“顶岗进修指南”、“顶岗进修系统日志”,根据强健指南向学校与企业立即反映思想方面,根据“进修系统日志”汇总归纳进修所得到 ,确保进修实际效果。进修完执行学校与企业“双行为主体”点评,建立第三方(领域、企业)考核制度体制与激励制度。

考评执行当场考评与全过程考评融合,分优秀、不错、达标、不过关四个级别。考评优秀的可做为学校优秀见习生与省部级三好学生评选标准;考评不及格,减少进修時间,新的考评超出不过关后,才呈请大学毕业。2018年大学毕业生中,就会有4人因顶岗进修仍未超出达标回绝,需新考评,已推迟大学毕业。

3.抓实安全系数避免 ,确保通过自学安全系数学校一直把进修安全系数放到最重要方向,提高安全防范措施,总计现阶段没再次出现进修期内学生人身安全与相当严重安全事故。一是加强安全系数文化教育,普及化安全系数科技知识,提高学生安全防范意识。学生在学校或企业进修期内,经常大力开展安全系数文化教育;特别是在将进修安全系数作业者,是勤学苦练岗进修与顶岗进修学科的第一课。二是加强心理疏导。

顶岗进修期内,教导主任按时跟岗管理方法,心里健康文化教育教师每星期掌握企业,了解学生进修状况,帮助学生缓解压力,竖起全力身心健康的心理状态。三是做好安全系数工作中预防措施。

进修前,学校提前现场查看学生进修生产车间自然环境、往来交通出行、进修职工宿舍等,警示学生常见问题,妥善处理安全风险。进修期内,按时汇报工作进修工作汇报大会,关键着重强调安全系数工作中。

四是做好各类进修保证。依据《教育部办公厅关于实行全国职业院校学生进修责任保险进修统保项目的通报》(教职成厅函〔2012〕13号)、《湖南省教育厅 湖南省财政厅 中国保险监督管理委员会湖南监管局关于前进职业院校学生进修责任保险工作的通报》(湘教通〔2012〕267号)》精神实质,落实保证 我院进修学生的进修安全系数和合法权利,的确做学生每个人缴纳社保,应保尽健,兹制定《长沙高新技术工程学校学生进修责任保险统保实施办法》。与进修企业协同执行进修期内的薪资工资待遇,进修完成后,按期发放,落实保证 学生合法权利。

五、发展方向1.根据学生“四岗连贯性”进修,加强校企合作深层协作与产教融合,紧跟企业用工市场的需求,提升技术专业设定和人才的培养计划方案,扩大学校老师和企业工匠中间的人物角色互换幅度,的确做企业务必哪些的优秀人才,学校就培养哪些的优秀人才,搭建学校与企业零距离连接。2.全面实施现代学徒制工作中,保证鉴各类确立工作中,根据校企合作双主导作用让技术专业课堂教学规范落地式,的确做技术专业技术工种与全产业链市场的需求的真连接,基础知识与岗位规范的定连接,专业技能水准与岗位级别的实连接,教学环节与加工过程的零连接,匠人素质与终身通过自学的活连接,顶岗岗位与中低收入岗位的合理地连接。完善招生招聘工人规章制度,依据企业的标 准制定考核机制。

完善学分管理方案、艺术创意考核制度与督查制度,超出校企“互利共赢、岗位职责总共担”的实际效果。艺术创意学习管理方法,更进一步提升 人才的培养品质。3.打造出校企合作同盟,依照院校电子信息技术专业群、生产加工生产制造专业群、互联网技术 网络技术专业群相匹配长沙市国家高新技术产业经济开发区六大主导产业,各自宣布创立电子信息专业校企合作同盟,生产加工生产制造与智能控制系统校企合作同盟,移动互联 网络技术校企合作同盟,的确打造出校企一家协同管理方法学员、协同培养出来有高质量的动者和技能型人才技术人才。


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